如何培训小孩对足球的兴趣

很多送孩子去踢球家长会有这样的经历：刚开始接触足球时，大部分孩子往往都表现出很大的兴趣和热情，每次上训练课前都非常期待，早早地准备好球鞋和运动服，每次下课后会神采飞扬地同爸爸妈妈描述训练中的某个细节。

但是，久而久之，爸爸妈妈们发现自己的孩子对于去上足球课的热情没先前那么高涨了，训练后也不再主动同父母分享课堂上的有趣经历。

这个时候，许多父母往往将原因归咎到孩子自身，认为就是孩子自己不感兴趣了，也就听之任之，直到最后不了了之，没能坚持下来。

事实是，一切半途而废的经历，追根溯源都是缺乏有效沟通造成的。接下来，兰州少儿足球培训的老师给大家介绍一下父母应该如何做才能更加提高孩子对足球的兴趣！

问小，不问大

很多父母在训练课结束之后都会习惯性地问孩子“今天训练课学到什么了？”、“今天练得怎么样？”。这样的问题毫无意义，往往也得不到有实际内容的回答。孩子会感到很难回答，或者只会简单回答“还行吧！”。青少年，尤其是十岁以下儿童，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。你问孩子一个很泛泛的问题，孩子根本无从给你答案。

试想作为一个成年人，你参加了一堂时长几个小时的培训课程，课后，别人问你今天都学到什么了？你是否能够立刻给出详实的答案来？我们成年人已然如此，更何况是孩子呢！

所以，一个有效地了解孩子训练情况的问题应该是很简单、一定有答案的问题，并且是基于父母先前对孩子具体训练情况的了解。

“今天训练课上玩儿新的带球游戏了吗？”

“玩儿了。”

“几个人一组？”

“四个人一组，有一个站中间，然后......”

像这样有明确指向的问题，孩子回答起来容易，这样才能保证对话有进行下去的可能，家长也能更详实地了解到孩子当天的训练动向。

问过程，不问结果

由于我们从小接受的是一种重结果而忽视过程的教育，即分数就是一切，因此作为孩子的父母也经常会不自觉地将这种思维方式代入到同自己孩子们的沟通中。“今天进球了吗”，“教练有没有安排你首发”经常是家长们习惯问的问题。

俗话说问者无心，听者有意。如果你的孩子在当天的训练课上表现不佳或者遇到一些不愉快，这种有明显期待性的问题只会再度增加孩子的心理压力，因为孩子会担心一旦说出实情，父母一定会对自己很失望，会对自己进行批评。如此久而久之，孩子难免会把来自父母的压力转嫁到足球课上，认为是足球课导致自己总挨批评，从而抵触参加训练。

而恰当的提问方式应该是“今天你练习射门时用的左脚还是右脚”，“今天踢练习赛你给队员传了几次球”这种关注过程的问题，因为任何兴趣的养成，关键在于对过程的享受。引导并鼓励孩子与你分享训练过程，听孩子兴高采烈地描述，把比分和结果统统忘掉吧！

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